เว็บสล็อตแตกง่าย ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ผ่านมา สิ่งต่างๆ ได้เปลี่ยนแปลงไปในชุมชนวิทยาศาสตร์ทั่วโลก ภาษาอังกฤษเป็นที่แพร่หลายมากจนในบางประเทศที่ไม่ใช้ภาษาอังกฤษ เช่น เยอรมนี ฝรั่งเศส และสเปน เอกสารวิชาการภาษาอังกฤษมีจำนวนมากกว่าสิ่งพิมพ์ในภาษาของประเทศเองหลายเท่า ในเนเธอร์แลนด์อัตราส่วนนี้เป็น 40:1 ที่น่าอัศจรรย์ Adam Huttner-Koros เขียนสำหรับThe Atlanticกล่าวโดยย่อ นักวิทยาศาสตร์ที่ต้องการผลิตผลงานที่ทรงอิทธิพลและเป็นที่ยอมรับทั่วโลก
มักจะต้องตีพิมพ์เป็นภาษาอังกฤษ
ซึ่งหมายความว่าพวกเขาจะต้องเข้าร่วมการประชุมภาษาอังกฤษ อ่านเอกสารภาษาอังกฤษ และสนทนาภาษาอังกฤษด้วย
ในทางปฏิบัติ ทัศนคตินี้เลือกเฉพาะวิธีการมองโลกที่เฉพาะเจาะจงเท่านั้น ทัศนคตินี้ทำให้ง่ายต่อการลดทอนข้อมูลประเภทอื่นๆ ว่าไม่มีอะไรมากไปกว่านิทานพื้นบ้าน แต่ความรู้ที่ไม่ได้ผลิตด้วยวิธีการวิจัยเชิงวิชาการแบบเดิมๆ ยังคงมีคุณค่าทางวิทยาศาสตร์อยู่
อนาคตออนไลน์?
เทคโนโลยีทำให้สถาบันอิฐและปูนมีความเกี่ยวข้องน้อยลงและสามารถปรับเปลี่ยนประสบการณ์การเรียนรู้ได้ เราเห็นเนื้อหาดิจิทัลแบบฟรีและมีค่าใช้จ่าย บทเรียนดิจิทัล หลักสูตรออนไลน์ส่วนตัวขนาดเล็กหรือ SPOC และหลักสูตรออนไลน์แบบเปิดจำนวนมากหรือ MOOC
นอกจากนี้ในวัยเด็กยังมีผู้เปลี่ยนเกมเช่น Google Glass และ Virtual Classroom Reality ไม่มีใครสามารถคาดเดาได้อย่างแน่นอนว่าโปรแกรมออนไลน์ MOOC และเทคโนโลยีอื่น ๆ จะส่งผลกระทบต่อการจัดส่งการศึกษาระดับอุดมศึกษาในท้ายที่สุดได้อย่างไร แต่มีผู้ร่วมทุนจำนวนมากใน Silicon Valley ที่เดิมพันว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาอาจเป็นแนวทางของดนตรี สิ่งพิมพ์ และหนังสือพิมพ์ .
การลงทุนร่วมทุนในบริษัทเทคโนโลยีการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพิ่มขึ้นจากน้อยกว่า 200 ล้านดอลลาร์ในปี 2551 เป็น 2.1 พันล้านดอลลาร์ในปี 2556
อย่างน้อยที่สุด เทคโนโลยีกำลังกำหนดพื้นที่ทางกายภาพและการเรียนรู้ และสนับสนุนทฤษฎี “นวัตกรรมก่อกวน” ของศาสตราจารย์ Harvard Business School ในเรื่อง “นวัตกรรมที่ก่อกวน” ซึ่งรักษาการเปลี่ยนแปลงนั้นไว้เมื่อบริษัทที่เริ่มต้นใช้เทคโนโลยีเพื่อขายผลิตภัณฑ์และบริการให้กับสิ่งที่กำหนด ตลาดซึ่งเป็นตลาดที่ผู้เล่นหลักมองข้าม
ในหนังสือเล่มล่าสุดของ Kevin Carey, The End of College
ผู้เขียนให้เหตุผลว่าต้นทุนการศึกษาและการปฏิวัติเทคโนโลยีสารสนเทศกำลังมาบรรจบกันในรูปแบบที่จะเปลี่ยนประสบการณ์ในวิทยาลัยอย่างสิ้นเชิง
“มหาวิทยาลัยแห่งทุกที่” ของเขาขยายไปทั่วโลกและมอบประสบการณ์วิทยาลัยที่เป็นส่วนตัวและเป็นรายบุคคลให้กับผู้คนจำนวนมากในราคาที่เหมาะสม “มหาวิทยาลัยทุกแห่ง” ไม่มีหน่วยกิตของวิทยาลัยแบบเดิมๆ โดยพิจารณาจากระยะเวลาที่ใช้ในห้องเรียนโดยพลการ แต่นักเรียนสะสมหน่วยกิตผ่านระบบการรับรองใหม่ตามความสามารถและหลักฐานการเรียนรู้
Carey กล่าวถึง Daphne Koller แห่ง Coursera ผู้ซึ่งเชื่อว่าในเวลาที่ Coursera จะสร้างหลักสูตร 5,000 แห่งและจะมอบ “การศึกษาในทุกสิ่งสำหรับทุกคน ทุกที่”
วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยเอกชนหลายแห่งในสหรัฐอเมริกาไม่บรรลุเป้าหมายในการลงทะเบียนเป็นเวลาหลายปี และหลายแห่งดำเนินการภายใต้อัตราคิดลดเกือบ 45% และรายได้สุทธิประจำปีลดลง
ในปี 2013 อัตราผลตอบแทนสถาบันโดยเฉลี่ยอยู่ที่ 36% ลดลงจาก 49% ในปี 2545 วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยหลายแห่งยังคงแข่งขันกันเพื่อแย่งชิงกลุ่มนักศึกษา “ดั้งเดิม” ที่ลดลงเรื่อยๆ – ปีแรกและย้ายนักศึกษา
นักศึกษาหนึ่งในสามคนจะไม่จบการศึกษาจากวิทยาลัยที่พวกเขาเข้าเรียน ‘การย้ายถิ่นทางการศึกษา’ ไม่ใช่ปรากฏการณ์ใหม่ มันเกิดขึ้นมาหลายสิบปีแล้ว จากความเป็นจริงทางเศรษฐกิจ เทคโนโลยี และผู้บริโภคเหล่านี้ การศึกษาระดับอุดมศึกษาดำเนินการในมหาสมุทรสีแดงหรือสีน้ำเงินหรือไม่
ตัวอย่างของมหาสมุทรสีฟ้าในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ในปี 2555 American Association of Collegiate Registrars and Admission Officers หรือ AACRAO ได้เผยแพร่การจัดการการลงทะเบียนล่วงหน้า
กำหนดการจัดการการลงทะเบียนล่วงหน้าหรือ AEM เป็นการคาดการณ์การลงทะเบียนใหม่โดยการสร้างโปรแกรมการศึกษาใหม่และโดยการลงทุนในการใช้เทคโนโลยีใหม่และสร้างสรรค์ ผู้จัดการการลงทะเบียนควรร่วมมือกับทุกส่วนของการบริหารและแนวโน้มการวิจัยทั้งในและนอกการศึกษาระดับอุดมศึกษา และเชื่อมโยงแนวโน้มเหล่านั้นกับโอกาสในการลงทะเบียนในอนาคต
AEM มุ่งเน้นไปที่การกระจายและเพิ่มกระแสรายได้ของวิทยาลัยโดยใช้ข้อมูลและการวิจัยเพื่อคาดการณ์และสร้างตลาดใหม่ AEM เป็นเรื่องเกี่ยวกับการเพิ่มวงกลมรายได้ ไม่ใช่การตัดงบประมาณหรือไล่พนักงานออกหากไม่บรรลุเป้าหมายในการลงทะเบียน สล็อตแตกง่าย
